私たちは、学校という選択肢を選ぶことができない小中高生のための、学校の代わりに安心して通えるオルタナティブスクール／フリースクール「スタディプレイス」を福岡県内3拠点とオンラインで運営しています。

中でも、経済的に厳しい状況にある子どもたちが学びを継続できるよう特に注力しており、本プロジェクトではこのスタディプレイスの持続可能な運営と活動の充実を目指します。

スタディプレイスは独自の奨学制度で困窮世帯の子どもたちの授業料を50~70%減免し、誰もが参加できる学校以外の公正な教育の場を実現しています。
カリキュラムの内容は、ICTを活用した個別最適化学習と、子どもたちが新しいVUCA時代を幸せに生きていくために必要な知識・スキル・マインドセットを身につけていけるよう設計された探求学習や体験学習などの多彩な活動で構成されています。

プロジェクトを通じ、子どもたちの誰もが安心して学びを継続することができ、自分らしく幸せに生きていける社会をつくっていくことを目指しています。

【プロジェクトが解決しようとしている社会課題】

私たちは教育格差の問題に取り組んでおり、特に経済格差による教育格差の問題に着目して活動しています。

コロナ禍以降、以前より増加していた不登校児童生徒数が急激に増え、不登校児童生徒数は全国で約30万人に達しました。

特に、90日以上の長期欠席児童生徒数が全体の約70%を占めており、20万人を超える子どもたちが義務教育を受ける機会を失っています。

学校を選ぶことができない子どもたちのうち、家庭の経済状況が厳しい子どもたちの状況はさらに深刻です。

日本における子どもの相対的貧困率は13.5％であり、7人に1人の子どもたちが目に見えにくい貧困の状態に置かれています。

家庭の経済状況が子どもたちに与える影響は大きく、子どもたちの将来の学歴、雇用状況、生活水準、婚姻状況にまで影響することが、2010年の内閣府による調査研究で判明しています。

これは、経済格差が学習や体験の機会、文化的資本へのアクセス機会などの格差に繋がり、新しい時代に必要な知識やスキルを得る機会が制限されるためです。

この差を個人の努力で挽回することは難しく、貧困は固定化していきます。

学校の代わりとなるオルタナティブスクールやフリースクールの授業料は公的支援が乏しく、全額が家庭の私費負担となる場合がほとんどです。

私たちが実施した調査によると、福岡市近辺のフリースクールやオルタナティブスクールの平均月額費用は5万円を超えていました。そのため、貧困と不登校が重なることで、子どもたちは義務教育さえも十分に受けることができない状況に陥ってしまうことが指摘されます。

私たちは、ひとり親世帯や生活保護世帯などの生活困窮世帯向けに奨学制度を提供しています。

全国的にも珍しい当制度は、全生徒の約40％が利用しており、利用者の93％は年収300万円未満の世帯です。

これらの数字からも、経済的背景から学校以外の選択肢を選べずにいる子どもたちの潜在的な人数の多さが伺えます。